Inteligencia Artificial y Educación: Transformando el Aprendizaje del siglo XXI

Rosa Matilde Cevallos Zambrano; Verónica Fernanda Haro Villafuerte; Daniel Vicente Antón Llerena; Katiuska Cinthya Maxi Murillo; Carmen Viviana Benavidez Naranjo

Inteligencia Artificial y Educación: Transformando el Aprendizaje del siglo XXI

Autores/as

Rosa Matilde Cevallos Zambrano, ; Verónica Fernanda Haro Villafuerte, ; Daniel Vicente Antón Llerena, ; Katiuska Cinthya Maxi Murillo, ; Carmen Viviana Benavidez Naranjo,

Palabras clave:

Inteligencia artificial, educación primaria, ética tecnológica, accesibilidad educativa, innovación pedagógica

Sinopsis

"Inteligencia Artificial y Educación: Transformando el Aprendizaje del Siglo XXI" es un análisis profundo de cómo la inteligencia artificial (IA) está redefiniendo el panorama educativo en las aulas del siglo XXI. El libro aboga por el uso responsable y ético de la IA en la educación, destacando su capacidad para mejorar la enseñanza primaria sin reemplazar el juicio humano del docente. A través de capítulos que exploran diversos temas, el autor detalla cómo la IA puede facilitar la diferenciación educativa, ofrecer retroalimentación formativa personalizada y promover la accesibilidad para estudiantes con diversas necesidades.

El texto también aborda la necesidad de un enfoque ético al integrar la IA en el ámbito escolar, sugiriendo que se deben seguir principios de protección de datos y mantener un equilibrio entre la tecnología y la intervención humana. Se hace hincapié en la importancia de la supervisión docente para detectar errores, sesgos y "alucinaciones" de la IA antes de implementar sus resultados en clase. Además, el libro promueve prácticas pedagógicas inclusivas, como el uso de subtítulos y textos de fácil lectura, y sugiere estrategias para mitigar los riesgos asociados con la IA, como el sesgo y la invasión de la privacidad.

El libro también explora el impacto de la IA en la creación de contenido educativo, como actividades interactivas, y proporciona un marco de trabajo para la adopción institucional de la tecnología. A lo largo de las secciones, se enfatiza la necesidad de políticas claras y formación continua para garantizar un uso responsable de la IA en el aula, asegurando que los resultados sean beneficiosos para los estudiantes, sin dejar de lado el bienestar digital y la equidad educativa.

Biografía del autor/a

Rosa Matilde Cevallos Zambrano, Universidad Estatal de Milagro

Licenciada en Turismo y Magíster en Educación Básica. Su experiencia combina la gestión cultural y la educación, áreas que inspiran su labor como autora.

Verónica Fernanda Haro Villafuerte, Ministerio de Educación del Ecuador

Docente de Educación Básica con ocho años de experiencia en formación integral. Egresada del Instituto Superior Pedagógico Dr. Misael Acosta Solís y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Estatal de Bolívar. Magíster en Educación Básica por la UNEMI. Su trayectoria destaca en la planificación curricular, la enseñanza activa y el acompañamiento pedagógico, impulsando estrategias didácticas para un aprendizaje significativo.

Daniel Vicente Antón Llerena, Universidad Estatal de Milagro

Magíster en Educación Básica, cuya trayectoria está marcada por la investigación, actualización y en la excelencia pedagógica. Posee un Diplomado en Inteligencia Artificial y Pedagogía, un Diplomado superior en Participación Ciudadana y una Certificación en Formación de Formadores. Actualmente, ejerce como profesor en la Academia Next Move Ajedrez, donde su enfoque experto se centra en el desarrollo integral y el perfeccionamiento de las habilidades de los jóvenes deportistas, combinando rigurosidad académica con la pasión por el crecimiento personal.

Katiuska Cinthya Maxi Murillo, Universidad Estatal de Milagro

Psicóloga clínica y educativa con 13 años de experiencia en atención en clínica privada, brindando apoyo psicológico individual y familiar. Durante 6 años trabajé en el Ministerio de Educación como DECE de la institución, gestionando programas educativos y promoviendo el bienestar integral de estudiantes y docentes. Actualmente curso una maestría en Educación Básica, lo que complementa mi experiencia en gestión y atención educativa. Mi labor combina habilidades clínicas y formación académica, enfocándome en estrategias de intervención, desarrollo emocional y fortalecimiento del aprendizaje para favorecer el crecimiento personal y académico.

Carmen Viviana Benavidez Naranjo, Universidad Estatal de Milagro

Docente de educación básica con 18 años de experiencia. Magíster en Educación Básica por la Universidad Estatal de Milagro y licenciada en Educación básica por la UTPL. En la actualidad, soy profesora en la Unidad Educativa Chontamarca, que se encuentra dentro de la provincia y el cantón del Cañar, en una entidad pública.