Neurodiversidad en el Aula y Estrategias Inclusivas

Autores/as

Hilda Yulisa Jiménez Carrión, ; Madeleine Melissa Delgado Espinoza, ; Lady Stephany Montesdeoca Guaycha, ; Mariuxi Carolina Intriago Jumbo, ; Bryan José Rodriguez Heredia, ; Lizbeth Johanna Ramirez Mera, ; Glenda Ariana Cedeño Condoy, ; Jenny Alicia Mora Valarezo,
DOI: https://doi.org/10.64973/edu.2025.2532

Palabras clave:

Neurodiversidad escolar, educación inclusiva, intervención pedagógica inclusiva, estrategias inclusivas en aula, funciones ejecutivas y aprendizaje

Sinopsis

Neurodiversidad en el aula y estrategias inclusivas es una obra orientada a fortalecer la comprensión y la intervención pedagógica frente a la diversidad neurológica en contextos escolares. Desde una perspectiva educativa, inclusiva y no patologizante, el libro problematiza las interpretaciones tradicionales del aprendizaje centradas en el déficit y propone una lectura de la neurodiversidad como expresión legítima de la variabilidad humana.
La obra desarrolla un recorrido progresivo que integra fundamentos conceptuales sobre neurodiversidad, inclusión educativa y neuroeducación; caracteriza perfiles neurodivergentes frecuentes en el aula; analiza el papel de las funciones ejecutivas en el aprendizaje y la participación; y presenta estrategias inclusivas y ajustes razonables para la enseñanza, la evaluación y la convivencia escolar. Su aporte central radica en traducir la reflexión teórica en criterios pedagógicos aplicables, evitando tanto la simplificación clínica como las respuestas estandarizadas.
Como eje articulador, el texto culmina en la formulación de un modelo práctico de intervención pedagógica inclusiva, diseñado para orientar procesos de identificación, análisis del contexto, planificación de apoyos, implementación, seguimiento y ajuste. En este sentido, el libro constituye una herramienta académica y profesional dirigida a docentes, equipos de apoyo, coordinadores y estudiantes de educación, interesada en promover prácticas más accesibles, contextualizadas y comprometidas con la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes.

Biografía del autor/a

Hilda Yulisa Jiménez Carrión, Ministerio de Educación del Ecuador

Licenciada en Pedagogía de la Informática por la Universidad Técnica de Machala, con formación complementaria en Inteligencia Artificial aplicada a la educación. Cuenta con experiencia docente en educación básica, iniciando su trayectoria en la Unidad Educativa Juan XXIII y desempeñándose actualmente en la Escuela de Educación Básica “General Manuel Serrano Renda”. Su práctica se caracteriza por la integración de tecnologías, metodologías activas y enfoques inclusivos. Ha participado de manera continua en procesos de capacitación y actualización docente, destacándose en áreas como pedagogía, innovación educativa e inteligencia artificial aplicada a la educación, lo que le permite responder a las demandas actuales del sistema educativo.

Madeleine Melissa Delgado Espinoza, Ministerio de Educación del Ecuador

Licenciada en Pedagogía de la Informática por la Universidad Técnica de Machala y Magíster en Educación Básica por la Universidad Estatal de Milagro. Se desempeña como docente en la Unidad Educativa “Seis de Octubre”, perteneciente a la Dirección Distrital 07D05 Arenillas – Huaquillas – Las Lajas. Su práctica profesional se orienta a la integración de tecnologías educativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y al fortalecimiento de competencias en educación básica. Sus áreas de interés incluyen la innovación educativa, el uso de herramientas digitales en el aula y el desarrollo de estrategias pedagógicas para mejorar los aprendizajes.

Lady Stephany Montesdeoca Guaycha, Ministerio de Educación del Ecuador

Licenciada en Pedagogía de las Ciencias Experimentales por la Universidad Técnica de Machala y actualmente cursa estudios de cuarto nivel en Educación Básica en la Universidad Estatal de Milagro. Cuenta con experiencia docente en educación básica y bachillerato, habiéndose desempeñado en diversas instituciones educativas y actualmente en la Unidad Educativa Particular “ATI II Pillahuazo. Su labor se caracteriza por el compromiso con la mejora continua del proceso de enseñanza-aprendizaje, la actualización permanente y la implementación de estrategias didácticas innovadoras, integrando enfoques pedagógicos actuales que le permiten responder de manera pertinente a las exigencias del sistema educativo y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes.

Mariuxi Carolina Intriago Jumbo, Ministerio de Educación del Ecuador

Ingeniera en Contabilidad y Auditoría por la Universidad Nacional de Loja y licenciada en Ciencias de la Educación Básica por la Universidad Central del Ecuador. Actualmente cursa una maestría en Gestión Educativa en la Universidad Estatal de Milagro. Cuenta con experiencia como docente en la Unidad Educativa Particular “Juan XXIII” en Huaquillas y ha participado en diversos procesos de capacitación en áreas como neuroeducación, inclusión educativa, herramientas digitales y estrategias pedagógicas, lo que fortalece su práctica docente y su compromiso con la innovación y la mejora continua en el ámbito educativo.

Bryan José Rodriguez Heredia, Universidad Técnica Particular de Loja

Cursa estudios de Educación Básica en la Universidad Técnica Particular de Loja desde el año 2023, luego de haber iniciado su formación en Ingeniería en Tecnologías de la Información y Comunicación en la Universidad de las Fuerzas Armadas. Cuenta con experiencia laboral en diversos ámbitos, incluyendo funciones como mensajero y tramitador en la Judicatura de Quito, asesor en programas de comprensión lectora y aprendizaje rápido, ejecutivo de ventas y actividades en el sector agrícola bananero. Su trayectoria evidencia una formación diversa y en constante desarrollo, orientada actualmente al ámbito educativo, con interés en fortalecer sus competencias pedagógicas y contribuir al proceso de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva integral.

Lizbeth Johanna Ramirez Mera, Ministerio de Educación del Ecuador

Licenciada en Ciencias de la Educación Inicial por la Universidad Estatal de Milagro y actualmente cursa estudios de cuarto nivel en Educación Básica en la Universidad Casa Grande desde el año 2026. Cuenta con experiencia docente en educación inicial, desempeñándose en la Unidad Educativa Particular “ATI II Pillahuazo”, donde ha consolidado dos años de práctica profesional. Su labor se caracteriza por el compromiso con la mejora continua, evidenciado en su participación constante en programas de capacitación orientados a fortalecer y actualizar las estrategias didácticas en el aula, contribuyendo al desarrollo integral de los estudiantes.

Glenda Ariana Cedeño Condoy, Ministerio de Educación del Ecuador

Ingeniera en Contabilidad y Auditoría (CPA) y cuenta con una maestría en Educación y Docencia. Se desempeña como contadora en Incubadora del Pacífico y como docente de Lengua y Literatura en la Unidad Educativa Ciudad de Huaquillas desde el año 2020. Su perfil integra competencias del ámbito contable y educativo, lo que le permite desarrollar una práctica pedagógica orientada a la formación integral, con énfasis en la enseñanza de la lengua y el fortalecimiento de habilidades comunicativas en los estudiantes.

Jenny Alicia Mora Valarezo, Ministerio de Educación del Ecuador

Licenciada en Ciencias de la Educación y profesora de Educación Física con formación tecnológica otorgada por el ISPED “José Gabriel Vega Betancourt”. Actualmente cursa estudios de maestría en la Universidad Casa Grande. Cuenta con una amplia trayectoria en el ámbito educativo desde el año 2004, desempeñándose como docente en diversas instituciones de educación básica en Machala, Santa Rosa, Huaquillas y Arenillas, y asumiendo también funciones directivas por encargo, incluyendo roles de gestión y subdirección. Su experiencia se caracteriza por el compromiso con la formación integral de los estudiantes, el desarrollo de habilidades físicas y educativas, y la participación activa en procesos de mejora institucional y liderazgo educativo.

Referencias

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Publicado

abril 15, 2026
Derechos de autor 2026 EduLearn Academy SAS

Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-9907-9539-0-9

Cómo citar

Jiménez Carrión, H. Y., Delgado Espinoza, M. M., Montesdeoca Guaycha, L. S., Intriago Jumbo, M. C., Rodriguez Heredia, B. J., Ramirez Mera, L. J., Cedeño Condoy, G. A., & Mora Valarezo, J. A. (Eds.). (2026). Neurodiversidad en el Aula y Estrategias Inclusivas. EduLearn Academy SAS. https://doi.org/10.64973/edu.2025.2532