Escuelas Seguras que Cuidan, Aprenden y Enseñan: Bienestar Socioemocional, Inclusión y Continuidad Educativa Segura.

Jeniffer Marilyn Ramírez Gaona; Marianela Cecibel Ramírez Gaona; Jhomabel Viviana Ramírez Gaona

Escuelas Seguras que Cuidan, Aprenden y Enseñan: Bienestar Socioemocional, Inclusión y Continuidad Educativa Segura.

Autores/as

Jeniffer Marilyn Ramírez Gaona

Ministerio de Educación del Ecuador

Marianela Cecibel Ramírez Gaona

Ministerio de Educación del Ecuador

Jhomabel Viviana Ramírez Gaona

Ministerio de Educación del Ecuador

Palabras clave:

Educación inclusiva, seguridad escolar, clima escolar, evaluación formativa, e-learning

Sinopsis

En escuelas seguras que cuidan, aprenden y enseñan, la prioridad son las y los docentes de educación básica y bachillerato que deben sostener el aprendizaje en contextos de riesgo, con enfoque de bienestar socioemocional, inclusión y seguridad escolar. El libro traduce marcos vigentes y evidencia aplicada en Ecuador en decisiones de aula: integra competencias SEL, clima de aula y DUA, delimita el rol pedagógico frente a señales de riesgo y establece rutas claras de derivación al DECE, con lenguaje no revictimizante y resguardo de datos, la escuela se concibe como un espacio que protege, enseña y aprende, con prácticas contextualizadas y éticas al alcance del profesorado.

El recorrido se organiza en cuatro capítulos que se complementan, el Capítulo 1 ofrece fundamentos de SEL, clima y DUA con límites profesionales y salvaguardas éticas para el aula, el Capítulo 2 baja a la práctica con secuencias diferenciadas para primaria y secundaria, juegos cooperativos, voz del estudiante y microprotocolos, el Capítulo 3 asegura la continuidad pedagógica en escenarios presenciales, virtuales e híbridos con bienestar y ciudadanía digital, accesibilidad y privacidad por diseño, el Capítulo 4 instala una evaluación formativa que recoge evidencias útiles, retroalimenta con criterios visibles y cierra bucles de mejora continua, todo con ejemplos, instrumentos mínimos y coordinación con DECE.

La propuesta incluye rúbrica SEL, matriz de adaptaciones NEE, checklist de riesgo y convivencia, PIA y plantilla de retroalimentación, para convertir el cuidado y la inclusión en ciclos visibles de planificar, actuar, observar, ajustar sin estigmatizar. Se acompaña de tableros mínimos con indicadores de participación, autorregulación y continuidad, comunicaciones claras con familias y protocolos breves para incidentes presenciales y en línea, el énfasis está en lo que cada docente puede hacer “con lo que tiene y desde donde está”, articulando evidencias, ética y coordinación institucional para sostener trayectorias educativas seguras y equitativas.

Biografía del autor/a

Jeniffer Marilyn Ramírez Gaona, Ministerio de Educación del Ecuador

Máster Universitario en Didáctica de la Lengua y la Literatura en Educación Secundaria y Bachillerato por la UNIR, con una destacada trayectoria como formadora en análisis del lenguaje crítico y literario, orientada a la implementación de metodologías pedagógicas innovadoras que potencian el aprendizaje significativo. Su carrera profesional inició en la Unidad Educativa del Milenio “Lcda. Olga Campoverde”, donde ha contribuido de manera decisiva al desarrollo integral de los estudiantes, fomentando habilidades lingüísticas que fortalecen su capacidad para resolver problemas, comunicarse con eficacia y construir relaciones interpersonales saludables, preparándolos para enfrentar con éxito los retos de la sociedad contemporánea.

Marianela Cecibel Ramírez Gaona, Ministerio de Educación del Ecuador

Profesional destacada por su liderazgo académico, su compromiso con la innovación pedagógica y la formación integral, ha gestionado procesos educativos y liderado proyectos institucionales orientados al fortalecimiento docente en entornos presenciales y virtuales. Posee una amplia experiencia en tecnología educativa aplicada a los procesos de enseñanza-aprendizaje, promoviendo la transformación digital con enfoque académico e investigativo. Actualmente se desempeña como vicerrectora de la Unidad Educativa Nelson Mandela, modalidad virtual, donde destaca por su liderazgo en la planificación, gestión y evaluación de procesos formativos en entornos digitales, impulsando la calidad educativa, la innovación metodológica y el acompañamiento permanente al cuerpo docente.

Jhomabel Viviana Ramírez Gaona, Ministerio de Educación del Ecuador

Maestra comprometida y enérgica en el ámbito de la educación y la psicología, con una amplia trayectoria en diversas instituciones educativas de la Centinela sin Relevo. Ha trabajado con niños, adolescentes, personas con discapacidad y adultos mayores, fomentando la perseverancia y el desarrollo personal mediante actividades motivacionales y estrategias formativas inclusivas. Concibe la salud mental como un pilar esencial para el bienestar humano y, frente al contexto de creciente inseguridad en el país, orienta su labor hacia el fortalecimiento socioemocional del entorno educativo. Su gestión se caracteriza por articular planes de acción junto a directivos, docentes y personal administrativo, promoviendo una cultura escolar basada en el acompañamiento, la contención emocional y el desarrollo integral de la comunidad educativa.